配られた範囲表、机に埋もれていませんか？ワークを開く前に親子でやるべき３つのこと
11月中旬、中学では期末テストの範囲が配られる時期です。
範囲が出た瞬間、子どもがやるのは、ページを開くことです。
でも、その前に3分だけやってほしいことがあります。
範囲表を「読む」のです。
・どの単元が何ページか
・どの単元が配点が高いか
・ワークと教科書のどちらが中心か
範囲には、テストを作った先生の「大事にしているところ」が書いてあります。
出る場所が見えてから、机に向かう。これだけで、計画の精度はまったく変わります。
「まだ先」と思っているうちに、範囲表は消しゴムの下に埋もれていきます。
同じ勉強時間でも、範囲を読んだ子と読まない子では、取るべき点数の絞り方が違います。
今日は、範囲が出たら最初の3分でやることの話です。
範囲表って、もらった瞬間がいちばんやる気あるのに、3日で消えるんだよ〜。きぃの机のどこかに、永遠に眠ってるの！
だから消える前に3分やるんだ。単元ごとに色を塗り分けてもらう。教科書中心のところとワーク中心のところ。塗り分けただけで、勉強の入り口が決まるんだよ。
範囲表は、配点の順に読め。テストは点数の高い場所から設計されている。じぶんは、配点の高い単元に最初の1日を置くことをすすめる。
最後にひとつ。今すぐ、プリントの山から範囲表を掘り出して、目に入る場所に貼れ。範囲が「見える場所」にあるだけで、計画倒れは半分になる。まずはそれからだ。
だから、がまんしないでくださいね。どんなに小さな心配でも、話の入り口は同じです。つい、ため息が出ちゃうのも大丈夫ですよ。
範囲表の見方が変われば、お子様の机に向かう姿勢も変わります。点数アップの作戦会議をしませんか？お教室へのご相談をお待ちしております。（相談だけでも大歓迎です） → 【お教室へのご相談】フォーム、もしくはお電話：0761-58-0433【平日16～22時】までお気軽にどうぞ！
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